Burnout en la profesión docente: una mirada al agotamiento, la salud ocupacional y el desempeño
Palabras clave:
Burnout docente, agotamiento ocupacional, salud ocupacional, desempeño docente, prevenciónResumen
El burnout docente ha dejado de ser un problema circunscrito al cansancio profesional para convertirse en un desafío que compromete la salud, la permanencia laboral y la calidad de los procesos educativos. Este estudio tuvo como objetivo analizar el burnout en la profesión docente, considerando sus relaciones con el agotamiento ocupacional, la salud física y psicológica y el desempeño profesional. Se desarrolló una revisión documental cualitativa de investigaciones publicadas entre 2021 y 2026, integrando revisiones sistemáticas, metaanálisis, estudios longitudinales y transversales, investigaciones bibliométricas y fuentes institucionales. Los hallazgos muestran que el estrés laboral persistente, la sobrecarga, la precariedad del empleo, las exigencias administrativas y las condiciones organizacionales desfavorables incrementan la vulnerabilidad al burnout. Sus consecuencias trascienden el agotamiento emocional e incluyen deterioro de la salud física y psicológica, fatiga persistente, menor capacidad laboral, pérdida de compromiso profesional, intención de abandonar la docencia y formas de desvinculación como la renuncia silenciosa. Asimismo, sus efectos pueden alcanzar el funcionamiento del aula y determinados resultados académicos, sociales y ejecutivos de los estudiantes. La evidencia revela que un clima organizacional favorable, el apoyo institucional, la estabilidad laboral, la gestión adecuada de la carga de trabajo, la detección temprana y el acceso a recursos de salud ocupacional constituyen elementos fundamentales para la prevención. Se concluye que enfrentar el burnout exige superar las intervenciones centradas exclusivamente en la resiliencia individual y asumir una responsabilidad institucional compartida. Proteger la salud docente constituye una condición esencial para preservar una profesión estable, comprometida y capaz de sostener una educación de calidad.
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Referencias
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