El proceso de enseñanza-aprendizaje de la natación: un acercamiento a la actualidad, retos y perspectivas en el contexto ecuatoriano

Resumen

El artículo presenta el tema del proceso de enseñanza – aprendizaje de la natación: un acercamiento a la actualidad, retos y perspectivas en el contexto ecuatoriano, con el objetivo de socializar ideas desde un análisis de las concepciones teórico – prácticas y metodológicas, que implican reflexiones en la actualización, retos y perspectivas del proceso de enseñanza aprendizaje de la natación, en el contexto ecuatoriano. Se empleó la metodología cualitativa, métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción y la sistematización, complementados por la revisión de documentos, como método empírico. Resultados: acercamiento teórico metodológico al proceso de enseñanza aprendizaje de la natación. Conclusiones: el acercamiento teórico metodológico al proceso de enseñanza aprendizaje de la natación, corroboró un deporte acuático fundamentado en la actividad práctica bajo el encargo del docente de Educación Física, con inicio en edades tempranas, familiarizándose con técnicas natatorias, determinándose una tendencia hacia las capacidades en el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial integral; siendo divergente la utilización de la actividad lúdica, y la participación de la familia, valorándose la actualidad, a partir de nuevos enfoques pedagógicos, didácticos y ambientales, que promocionan el bienestar humano, manifestándose en el acceso igualitario e inclusivo, el fomento de competencias y conocimientos teóricos y prácticos, que favorecen estilos de vida saludables; sin embargo, se hace necesario el perfeccionamiento de dicho proceso para la actualización pedagógica-didáctica y metodológica de los docentes, todo lo cual deberá ser atendido dentro de las políticas educativas ecuatorianas.