Medero-Ruíz, Mailyn, y Abdiel Quiñones-Martínez. «Estrategias didácticas contextualizadas para mejorar la comprensión del cálculo diferencial en estudiantes de Ingeniería Arquitectónica». Revista UGC 4, no. 3 (junio 30, 2026): 58–65. Accedido octubre 31, 2026. https://revistacientifica.ugc.mx/index.php/rugc/article/view/377.