Medero-Ruíz, Mailyn, y Abdiel Quiñones-Martínez. «Estrategias didácticas contextualizadas para mejorar la comprensión del cálculo diferencial en estudiantes de Ingeniería Arquitectónica». Revista UGC, vol. 4, n.º 3, junio de 2026, pp. 58-65, https://revistacientifica.ugc.mx/index.php/rugc/article/view/377.