T. A. Valenzuela-Quiguango, D. M. Carvajal-Cuascota, y N. Hodelín-Amable, «Estrategias activas para promover la inclusión educativa de estudiantes con dificultades de aprendizaje transitorias», RUGC, vol. 4, n.º 1, pp. 151–158, dic. 2025, Accedido: oct. 31, 2026. Disponible en: https://revistacientifica.ugc.mx/index.php/rugc/article/view/290