Valenzuela-Quiguango, T.A., Carvajal-Cuascota, D.M. y Hodelín-Amable, N. (2025) «Estrategias activas para promover la inclusión educativa de estudiantes con dificultades de aprendizaje transitorias», Revista UGC, 4(1), pp. 151–158. Disponible en: https://revistacientifica.ugc.mx/index.php/rugc/article/view/290 (Accedido: 31 octubre 2026).