Medero-Ruíz, Mailyn, y Abdiel Quiñones-Martínez. 2026. «Estrategias didácticas contextualizadas para mejorar la comprensión del cálculo diferencial en estudiantes de Ingeniería Arquitectónica». Revista UGC 4 (3): 58-65. https://revistacientifica.ugc.mx/index.php/rugc/article/view/377.