Educación para el desarrollo sostenible en la formación permanente del maestro primario. Referentes para una propuesta

Autores/as

Palabras clave:

Educación para el Desarrollo Sostenible, formación permanente, maestro primario, competencias docentes

Resumen

La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) constituye un componente esencial de los sistemas educativos contemporáneos, al promover la formación de ciudadanos capaces de actuar de manera responsable frente a los desafíos sociales, económicos y ambientales del mundo actual. El logro de estos propósitos requiere que los docentes, especialmente en la educación primaria, dispongan de una preparación permanente que les permita integrar los principios de la sostenibilidad en su práctica pedagógica. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo determinar los aspectos teóricos y metodológicos que deben considerarse en la formación continua del maestro primario para la EDS. Para ello, se desarrolló una investigación cualitativa basada en la sistematización y el análisis crítico de la producción científica publicada entre 2015 y 2025 en diversas redes académicas. Los resultados permitieron identificar tendencias, enfoques y fundamentos que sustentan la formación docente en EDS, así como reconocer la necesidad de promover procesos formativos contextualizados, integrales y orientados a la transformación de la práctica educativa. Se concluye que la formación permanente del profesorado constituye una condición indispensable para fortalecer la incorporación de la sostenibilidad en los procesos educativos y contribuir al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible.

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Publicado

2026-06-30

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2026): Educación, salud e innovación para el desarrollo sostenible: perspectivas desde la investigación aplicada (julio-septiembre)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Ámbar Jiménez-Camejo, María Magdalena López-Rodríguez del Rey, Jorge Misas-Hernández

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